纪录片《南泥湾》作为延安时期具有代表性的影像作品，在战时宣传、教化民众、建构并储存集体记忆等方面的影响力使得它仍有被重新解读的必要。通过案例研究法和理论分析法对《南泥湾》进行分析，认为其立足于公共性和集体性，以朴素的叙事风格完成了政治革命进程与人民集体记忆的内在统一。《南泥湾》一方面建构了关于南泥湾大生产运动的事件记忆；另一方面也根植于民族共识，传递出叙事背后的主流话语，构筑起对于国家认同的精神根基。对其进行深入研究，既可以更好理解延安时期的影像作品所反映的艺术创作与政治宣传的动态关联，也为当代纪录片建构集体记忆的路径提供参考。

淮南地区因地处战略要冲，且农业生产条件较为优越，本应是粮仓稳固之地。然而抗战爆发后，恶劣的自然环境、日军侵略破坏和日伪顽抢粮行为致使根据地陷入粮食短缺、军民生活出现严重困难的局面。为此，根据地政府采取措施解决粮食短缺问题：开垦荒地，兴修水利；减租减息，开展生产；加强缉私，实施武装保粮；精兵简政，厉行勤俭节约。这些举措有力地粉碎了敌人“以战养战”的计划，对稳定根据地社会秩序和最终赢得抗战胜利奠定了坚实的基础。

环巢湖生态文明建设是新时代中国生态文明建设的重要组成部分，是全面推进人与自然和谐共生的中国式现代化的重要环节。近年来，环巢湖地区在生态保护、污染治理、生态意识提升等方面取得了一系列显著成就。然而，新质生产力赋能绿色发展的过程迎来一系列现实挑战。基于环巢湖生态文明建设现状，文章拟以新质生产力引领环巢湖生态文明建设，尝试从科技引擎、产业转型、政策保障、协同治理、人才支撑等多方面为环巢湖生态文明建设提出可鉴之策，旨在实现经济社会发展与环境保护的协同共进，为环巢湖地区的可持续发展提供理论依据与实践指导，以期开拓环巢湖生态文明建设的新视角，为我国湖泊生态文明建设提供借鉴与参考。

为有效促进环巢湖旅游外宣文本英译精品化进程，在实地调研典型景点文本英译现状的基础上，将文本与相关传统文化相对应，依据文本所属文化类别的特点，从语言维、文化维、交际维转换的视角出发，分析、评价了原译文在译语生态中的适应性，并对其进行了针对性改善。进而基于生态翻译学核心思想尝试提出了译文精品化的操作机制，明确了委托者、译者、读者三主体在翻译活动中的职责，以期产生精品译文，优化外国游客的旅游体验，打造环巢湖旅游优质“对外名片”。

公共教育均等化不仅是保障教育公平的基石，更是促进共同富裕的重要途径。论文以我国31个省份为研究样本，在设计公共教育均等化水平指标体系的基础上，基于技术要组织要环境（TOE）分析框架，采用模糊集定性比较分析（fsQCA）方法，探讨技术、组织、环境三个层面对公共教育服务均等化水平的联动影响。研究发现：第一，不存在影响公共教育服务均等化水平提升的单一必要条件，均等化水平的提高依赖不同要素构成的组态路径；第二，存在三条高教育服务均等化水平的组态路径，“数字技术应用”和“城镇化率”两个因素在提升公共教育服务均等化水平中发挥着重要作用；第三，非高教育服务均等化路径与高水平路径并非完全互补，充分验证了定性比较分析结果的非对称性。研究进一步结合相关案例，探讨了不同地区公共教育均等化的实现方式，有助于各地区因地制宜采取相应提升手段。

文章以2013—2022年我国31个省域为研究样本，构建科技金融与乡村振兴综合评价指标体系，综合运用TOPSIS熵权法、双向固定效应模型及模糊集定性比较分析方法，探究科技金融对乡村振兴的影响路径及因果机制。结果表明，科技金融显著促进乡村振兴发展，且存在东部与中部更为显著的区域差异特征；其作用机制呈现多元动态组态特征，需政策、市场、技术等要素协同作用；高效组态路径集中于东中部地区，且组态下代表省域数量不均衡。根据研究结论，分别从深化多方协同机制、注重市场支持与科技创新主体的效能以及推动先进经验普及等视角提出政策建议。

用户信任视角下对虚假信息特征进行分析，通过识别常用的信息误导策略有助于个体提高抵御网络虚假信息的能力，对打击网络虚假信息具有重要的应用参考价值。研究以中国互联网联合辟谣平台“网络辟谣标签工作专区”中被辟谣的信息为研究材料，通过三阶段编码，提炼出网络虚假信息特征，并以不同体裁类型虚假信息为案例库，分别进行了主题和特征关联分析。结果共梳理出体裁特征、来源特征、证据特征、情绪特征、误导特征5个主要范畴，这些特征以不同方式对虚假信息进行伪装以获取信任从而误导用户；不同体裁类型虚假信息在主题偏好和信息特征关联上存在差异。论文梳理出两条虚假信息用户信任获取的策略路径：一是通过伪造可信度更高来源和提供证据支持的提升策略；二是通过误导性内容和情绪操控来干扰用户进行真实性辨别的干扰策略。研究结果可为有针对性地进行干预提供实践参考。

《祢衡击鼓》雕刻于亳州花戏楼立柱之间的大枋之上，文章以该幅木雕为研究对象，以三层次主张作为指导思想，运用音乐图像学的研究方法，分析该木雕中所刻画的故事场面。以祢衡所击之“鼓”为切入点，根据木雕内容的时代背景，阐明不同时期史料记载的流变，从汉末三国时期鼓的摆放、击奏、形制等方面展开分析，求证亳州花戏楼这座清代建筑中对于三国时期乐鼓演奏的刻画是否一致，探寻花戏楼中所蕴含的音乐图像学价值，从而进一步了解亳州花戏楼这一古代建筑中所蕴含的音乐文化特征和史学意义。

绩溪手龙舞作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史文化内涵与地方特色，是安徽民俗文化的重要代表之一。随着现代社会的快速发展与文化多样化的趋势，传统文化的传承与发展面临着新的挑战与机遇。论文从艺术人类学视角结合舞蹈学本体论，以绩溪手龙舞这一包含了手工工艺和表演形态的传统艺术为个案，通过对其历史渊源、表演形式和传承现状的梳理，对其身体语言、文化记忆以及其作为传统文化资源如何实现当代转化进行深描。研究认为，绩溪手龙舞通过儿童身体传递徽州的宗族文化记忆，并以此探讨表演场域变迁中的身体意义重构，以及当下文艺工作者该以何种方式实现传统资源转化，由此窥探民间艺术的现代性困境，探讨大众文化泛滥的商品化时代下文化本真性与创新性的平衡问题。

文章采用共时与历时结合的方法，以浙西徽语遂安方言中的时间副词“将”和“值会”为研究对象，探究二者句法功能、语义差异及“值会”词汇化过程。发现“将”属时制副词，侧重事件未来客观确定性，可用于否定、祈使及原因小句；“值会”属时体副词，强调事件即刻发生，仅用于陈述、疑问句且可省谓语。语义上，“将”含条件关联与主观反预期，而“值会”侧重客观陈述。经考证分析，“值会”源于古汉语“值”“会”的同义连用，经隐喻投射词汇化为表将来义的双音副词。研究不仅深化了对遂安方言时间系统的认识，也为方言副词类型学及语法化理论提供实证，具有一定的方言学和语言学价值。

弗吉尼亚·伍尔夫的《奥兰多》以“双性同体”为核心叙事策略，超越了传统性别批评的单一维度。文章将“双性同体”定位为解构“性别化身体”与“自然化身体”双重异化的动态媒介，以生态女性主义为理论参照，聚焦小说中女性与自然作为“他者”的共谋性边缘化，揭示二者如何通过主人公奥兰多的跨性别生命史实现双重解构。伍尔夫以“双性同体”为桥梁，构建了一种“去中心化共生伦理”。这一伦理范式解构了主客对立的压迫结构，强调性别内部、人与自然乃至跨物种间的平等、依存与共生关系，为应对当代生态与性别困境提供了具有包容性与创造力的文学想象及伦理启示。

文章选取多丽丝·莱辛创作生涯关键节点的三部代表作——早期的《野草在歌唱》、中期的《金色笔记》与后期的《第五个孩子》为研究对象，运用文本细读系统梳理其生命关注视角的嬗变轨迹。研究发现，莱辛早期聚焦殖民、种族与性别交织的社会规训场域，揭露个体生命的异化困境；中期转向现代社会个体内心世界，探讨自我觉醒与社会规范间的张力；后期则以“异态”生命为叙事载体，解构“正常/异常”二元对立，倡导生命的多样性与自主性。研究表明，莱辛的生命思想不仅为破解现实困境提供文学层面的启示，亦拓展了莱辛研究的理论维度，为当代生命伦理研究提供哲学思考。

作为终身美育体系的基础载体，家庭美育在青少年社会化进程中具有不可替代的浸润功能，肩负涵育美好生活观念、筑基核心素养、培育时代新人的核心使命。然而，当前家庭美育面临多重挑战，家庭美育理念缺乏科学的指导、家庭美育能力迫切需要提高，以及家庭美育指导体系尚需完善等问题亟需解决。针对上述困境，研究提出高校赋能家庭美育优化路径，高校应基于新时代家庭教育的目标，通过提升家庭成员的美育素养、优化灵活多样的指导模式、强化家校社协同联动等途径，推动审美教育与个体成长的深度融合，从而促进青少年审美素养的高质量提升。

劳动教育是培养德智体美劳全面发展的人重要组成部分。人工智能时代，劳动教育模式发生重要变革，劳动教育手段的智能化、劳动教育场域的虚拟化、劳动教育内容的创新化、劳动教育评价的精准化，高校需积极应对。文章通过系统的文献梳理与现实案例分析发现，高校劳动教育将可能面临智能工具的广泛应用遮蔽劳动教育的育人本质、劳动教育场域的虚化弱化劳动教育的实践价值、智能技术快速应用引起劳动教育新旧内容矛盾、评价手段过度量化影响劳动教育评价的全面性等困境。研究建议，高校应通过突出导向、明确劳动教育的育人价值，强化实践、重视劳动教育的具身体验，及时更新、统整劳动教育的理念内容，完善方式、推进劳动教育评价多样化等路径来寻求突破，从而培养全面发展的人。

文章立足人工智能的“工”之意蕴，即秉持“天人合一”哲学传统、由人所创造并由人在仔细审视后能动应用于现实生活、努力使实践对象“善其事”的和谐系统，剖析其在教育领域的偏废现象与人工智能教育的实践重构路径。通过诊断人工智能教育应用现状，揭示“工”之意蕴实然偏废带来的“人工”的能动性缺失、“天物合一”取代“天人合一”的错位、由人工智能引发的教育异化等现实问题。基于此，构建“工”之意蕴的行为化框架，即教育主体以技术架构实现“善其事”的确定性、高扬教育主体的能动性以实现机智性，最终在实践应用中通达“天人合一”的理想境界。

应用型本科院校是教育部一流本科课程建设计划的重要参与者。文献资源保障与服务是其图书馆融入一流本科课程建设的时代任务。文献分析与实际调查表明，应用型本科院校图书馆服务一流课程建设的文献资源保障存在着观念滞后、推行缓慢、支撑不明、服务缺乏等问题，亟待设立专职服务组织、建立文献资源体系、推行专项特色服务。完善的图书馆文献资源保障与服务，有利于丰富应用型本科院校一流课程的学科内涵，创新教育与服务业态，优化文献学科结构和功能布局，提升行业职能和内部治理，推动课程建设和图书馆服务的协同融合与高质量发展。

“一站式”学生社区建设是各高校近年来不断探索实践的方向，也是高校打通思想政治教育的“最后一公里”。当前高校“和谐宿舍”建设过程中存在党建力量下沉不彻底、多元主体协调不畅、学生参与感弱、特色品牌凝练不足等问题，“一站式”学生社区育人功效未能充分发挥。通过对“和谐宿舍”建设的探索和实践，从常态化“进楼入室”开展思想引领、家校联动营造“和”氛围、学生“评理说事”提升“主人翁”意识、推动活动品牌化建设等方面探索一条适宜高校发展、学生需求、家长要求的“和谐宿舍”建设路径。