巢湖学院学报 ›› 2024, Vol. 26 ›› Issue (5): 115-122.doi: 10.12152/j.issn.1672-2868.2024.05.016
沈丽丽:池州学院 艺术与教育学院;柳友荣:安徽艺术学院 校长办公室;黄国萍:池州学院 旅游与历史文化学院
SHEN Li-li:School of Art and Education, Chizhou University;LIU You-rong:President's Office, Anhui University of Arts;HUANG Guo-ping:School of Tourism and Historical Culture, Chizhou University
摘要: 在文献分析和借鉴国内外学者关于教学投入相关测量工具研发的基础上,编制了包含时间投入、行为投入和情感投入3个因子的《应用型本科院校教师教学投入问卷》。采用随机抽样的方式对来自全国31个省份的2 207位教师展开问卷调查,调研数据的信度和效度检验结果显示,该问卷具有良好的内部一致性和结构效度;验证性因子分析证明了上述理论模型结构的合理性。为确保应用型本科院校教师教学投入评价的科学性,从明确教学评价指标、创新教学评价方法、科学实施教学评价、教学评价过程动态化及有效运用评价结果等五个方面明确了教学投入评价体系的实践路径。
中图分类号: