巢湖学院学报 ›› 2024, Vol. 26 ›› Issue (5): 123-128.doi: 10.12152/j.issn.1672-2868.2024.05.017
胡古月,郑爱华,李成龙:安徽大学 人工智能学院;吴福虎,汤进: 安徽大学 计算机科学与技术学院
HU Gu-yue,ZHENG Ai-hua,LI Cheng-long:School of Artificial Intelligence, Anhui University;WU Fu-hu,TANG Jin:School of Computer Science and Technology, Anhui University
摘要: 为提升公众对人工智能的全面认知,文章提出了多层次、多维度、多形式的人工智能科普教育创新模式,旨在借助高校教师的专业知识、教学经验和科研能力,构建一个系统化的科普教育创新模式。具体包括:为青少年、大学生、社会大众等多层次受众定制差异化科普教育内容,融合线上与线下、课堂与课外、理论与实践等多维度科普教育方法,构建科普巡讲、承办盛会、科技扶贫等多形式科普教育活动体系。该模式不仅注重理论与实践的结合,还强调跨学科合作和多样化教学方式,以满足不同受众群体的需求。通过一系列案例分析与活动实践,有效地将人工智能知识普及到各层次的社会群体,助力形成健康、理性、和谐的社会氛围。
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