本研究采用SPSS22.0中文版,对362名学前儿童早期阅读兴趣及父亲教养投入的调查数据进行录入分析。结果显示，儿童早期阅读兴趣与父亲教养投入均处于中等水平，二者之间存在显著相关性，且教养支持、休闲生活、信息获得、生活照顾、发展规划五个一阶因子对早期阅读兴趣有不同程度的预测作用。研究结果提示，父亲应增强教养参与意识，尤其需要关注在休闲生活等方面的参与性；家庭成员以及政府、社区等社会力量应积极配合形成合力，鼓励父亲参与。