摘要： 物理光学课程蕴含有丰富的光学知识，然而复杂抽象，学生学习难度较大。将科研工具Mathematica引入课程来，以杨氏双孔干涉为例，展示了杨氏双孔干涉图像在空间分布情况，分析出其空间图像为双曲面族，同时分析了观察屏放置在不同位置对应的干涉条纹的形状和数目。研究改变了学生对杨氏干涉实验直条纹的单一印象，丰富了教学素材，激发学生学习兴趣，培养其务实求真的科学态度。
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屈苏平, 曾爱云, 周家峰, 徐一凡, 高豪杰. 可视化教学在物理光学课程的应用实践[J]. 巢湖学院学报, 2025, 27(3): 113-116.
