巢湖学院学报 ›› 2024, Vol. 26 ›› Issue (3): 47-56.doi: 10.12152/j.issn.1672-2868.2024.03.006
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闫尽染,成祖松:安徽工业大学 商学院
YAN Jin-ran,CHENG Zu-song:School of Business,Anhui University of Technology
摘要: 基于科普能力内涵,从科普人员、科普场地、科普经费、科普传媒和科普活动五个方面构建指标体系,运用熵值法测算2010—2021年全国31个省区市科普能力水平,借助Dagum基尼系数和Kernel密度估计法揭示了科普能力水平的区域差异及演进趋势。研究发现,全国31个省区市科普能力水平总体呈稳步上升趋势。科普能力水平存在明显的区域差异,主要来源于区域间差异,其中东部地区内部差异最大,东部—中部的区域间差异最大,全国、东、中、西部地区科普能力水平的绝对差异呈稳步下降趋势。在力求科学全面地测度省域科普能力水平的基础上,进一步揭示了区域差异及其来源,并分析动态演进特征,为构建新时代科普工作新格局提供借鉴价值。
中图分类号: