为研究模块化与情景化教学法结合短视频策划实训对课堂教学效果的影响，提出一种基于随机森林回归模型的教学效果评价模型。以营销类课程为例，选择不同的教学方式、平时作业和课堂表现以及期末成绩分别作为随机森林回归模型的输入和输出，建立教学效果随机森林评价模型。选择B高校市场营销专业的两门营销类课程“消费者行为学”和“新媒体与内容营销”进行研究，分别研究普通章节讲授式教学、模块化与情景化教学和模块化与情景化+短视频策划实训教学对教学效果的影响。研究结果表明，模块化与情景化教学、短视频策划实训教学均能有效提升营销类课程的教学效果，并且将两种教学方式进行结合对教学效果具有积极显著的提升作用。