新工科背景下机械工程专业课程产教融合路径探索与实践

代光辉, 张晴晴, 孔俊超, 邢刚, 张自锋

doi:10.12152/j.issn.1672-2868.2025.01.018

巢湖学院学报 >

2025 , Vol. 27 >Issue 1: 123 - 128

DOI: https://doi.org/10.12152/j.issn.1672-2868.2025.01.018

高教改革与探索

新工科背景下机械工程专业课程产教融合路径探索与实践

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代光辉（1987—），男，安徽亳州人，巢湖学院机械工程学院副教授，主要从事智能制造教学与科研。

收稿日期: 2024-07-31

网络出版日期: 2025-05-27

基金资助

安徽省教育厅质量工程项目（项目编号：2023sdxx096、2023sysx026）；巢湖学院质量工程项目（项目编号：ch22zsxm02）

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Exploration and Practice of Industry-Education Integration Pathways in Mechanical Engineering Courses under the New Engineering Education Framework

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Received date: 2024-07-31

Online published: 2025-05-27

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摘要

文章在新工科建设背景下，探索了机械工程专业课程的产教融合实施路径。从重塑三维一体的教学内容、建立六问两延的教学方法、立足精塑价值引领思政育人，基于动态反馈优化评价方式四个方面进行改革，构建了面向区域行业需求的真实案例教学模式。以“液压与气压传动”课程为例，详细阐述了实践过程，取得了良好的教学效果，可为同类课程的产教融合建设提供借鉴经验。

关键词： 新工科建设; 产教融合; 课程改革; 液压与气压传动

本文引用格式

代光辉, 张晴晴, 孔俊超, 邢刚, 张自锋 . 新工科背景下机械工程专业课程产教融合路径探索与实践[J]. 巢湖学院学报, 2025 , 27(1) : 123 -128 . DOI: 10.12152/j.issn.1672-2868.2025.01.018

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