在教育强国战略的时代背景下，研究生教育进入了改革深水期，需要理性探讨这一高等级专业教育的质量问题。对研究生教育质量的分析是一个多维命题，客观辨析需要遵循系统结构、转换选择和价值取向三种理性逻辑，认识赋予其新的历史使命和责任担当，并对应现实教育情境中存在的入口招生内卷、过程管理不严、出口条件放宽等问题，要坚守本心，摒弃浮华躁动，回归教育初衷，在思辨精神和科学创造中诠释研究生教育质量的时代内涵，并从认识、价值和检视三重维度进行应对。