围绕应用型本科高校软件工程专业人才培养需求，针对传统“孤立主义”教学模式无法有效培养学生解决复杂工程问题的整体思维能力、难以提升团队合作意识、阻碍职业行为能力发展，造成学生难以应对技术更新迅速、跨学科要求高等挑战进而陷入就业难、薪资低的困境，研究聚焦人才培养体系自身不足，构建“三结合、四协同、四维度”的应用型课程教学模式。在此基础上，重点围绕课程体系优化与教学方法创新两个方面，对创新性应用型人才培养进行改革与探索，旨在提升学生的工程实践能力、科学研究潜力及岗位适应性，为破解软件工程专业教学与就业困境提供新路径。