巢湖学院学报 ›› 2025, Vol. 27 ›› Issue (3): 93-98+123.doi: 10.12152/j.issn.1672-2868.2025.03.011

• 体育科学 • 上一篇    下一篇

以赛促育:高校体育课程思政的现实困境与实践进路

陶威:安徽理工大学 体育部;周小青:北京体育大学 中国武术学院   

  1. 1. 安徽理工大学 体育部,安徽 淮南 232001; 2. 北京体育大学 中国武术学院,北京 100084
  • 收稿日期:2025-01-08 出版日期:2025-06-25 发布日期:2025-08-11
  • 作者简介:陶威(1995—),男,安徽淮南人,安徽理工大学体育部助教,主要从事体育课程改革与发展研究。
  • 基金资助:
    安徽理工大学青年基金项目(项目编号:QNYB202211);安徽理工大学校级教育教学改革重点项目(项目编号: JGZD202351)

  • Received:2025-01-08 Online:2025-06-25 Published:2025-08-11

摘要: 以体育竞赛为切入点,深入探究高校体育课程思政问题,旨在为“立德树人”根本任务有效实现贡献智慧和力量。研究发现,体育竞赛与高校体育课程思政间具有价值传递的共生互补性,能够提供情境式的实践育人场域,有助于实现具身化的价值内化与认知跃迁。从这一点上看,高校体育课程思政囿于体育课程之中、困于难以有效落实中、陷于思政课程误区中的问题依然广泛存在。破解这些问题需要有机整合思政资源,实现课内外一体化;强化政策引导,建立体育竞赛育人引领体系;更新课程理念,打造高素质体育教师队伍。如此,方能在充分彰显高校体育竞赛思政价值中,推动高校体育课程思政高质量发展。

关键词: 体育竞赛, 体育课程思政, 立德树人

中图分类号: 

  • G807.4