摘要： 文章在新工科建设背景下，探索了机械工程专业课程的产教融合实施路径。从重塑三维一体的教学内容、建立六问两延的教学方法、立足精塑价值引领思政育人，基于动态反馈优化评价方式四个方面进行改革，构建了面向区域行业需求的真实案例教学模式。以“液压与气压传动”课程为例，详细阐述了实践过程，取得了良好的教学效果，可为同类课程的产教融合建设提供借鉴经验。
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代光辉, 张晴晴, 孔俊超, 邢刚, 张自锋. 新工科背景下机械工程专业课程产教融合路径探索与实践[J]. 巢湖学院学报, 2025, 27(1): 123-128.
